Мир психологии

психология для всех и каждого

Дата: 17.01.18

Время: 07:50

почта: dreamkids@mail.ru

Вы здесь: Студенты Билеты Клиническая психология Психодиагностика в работе клинического психолога.

Психодиагностика в работе клинического психолога.

В психологии не существует диагноз. Диагностика проводится если

  1. если есть болезни, протекающие в сжатой форме (не все симптомы видны).
  2. не типичное заболевание.
  3. больной в состоянии ремиссии.

М.б. проведена

  1. дифференциальная диагностика.
  2. Топическая диагностика (неврология, нейропсихологическая – в клиниках).
  3. Функциональная диагностика: не выявляет поражений мозга при неврологии инейропсихологической. диагностике. Только минимальные нарушения функций мозга, выявление сохранных функций, описание их в анализе.
  4. Индивидуально-личностная диагностика: при составлении психологического портрета испытуемого сопоставляются результаты наблюдения до и во время работы по методикам.

Ход работы:

  1. Сначала собираются данные (анамнез), сюда входят пол, возраст, образование, семейное положение.
  2. Данные о семье, где рос: количество детей в родительской семье, какой по счету ребенок, какие отношения были в семье, интересы, хобби, значимые события с момента рождения (и + и-), травмы, м.б. длительная госпитализация.
  3. Выдвигается гипотеза: какие предполагается увидеть личностные характеристики, самооценка, мотивация достижения, на сколько обучаем.
  4. Поведенческий портрет: особенности внешнего вида, поза, раскован - зажат, мимика, позиция общения, поведение по отношению к себе и т.д.

Фиксация наблюдения ведется на протяжении всего исследования.

Психодиагностическое обследование (пдо) – деятельность психолога, конечным результатом которой является психологический диагноз. Выделяют три основных этапа: сбор данных в соответствии с задачей исследования; переработка и интерпретация полученных данных; вынесение решения (диагноз или прогноз).

Сбору данных с помощью психодиагностих методик (тестов) должен предшествовать период ознакомления с нек-ым комплексом объективной и субъективной информации об обследуемом ( н\р история болезни, заключения других специалистов и т.д). с этой целью м.б. использованы и опросники-анкеты. Важно предварительное изучение обследуемого. Этим создается основной фон пдо., намечаются элементы рабочей картины личности, необходимые для диагноза и прогноза. Пдо всегда система взаимодействия экспериментатор – обследуемый, необходимо учитывать влияние различных переменных, включенных в эту систему (ситуационные переменные, к которым в первую очередь относятся психодиагностические ситуации, переменные цели обследования и задания, переменные исследователя и обследуемого). При выборе психодиагностических методик следует руководствоваться сведениями об их надежности и валидности по отношению к диагностической задаче. Этап сбора данных завершается представлением полученных результатов в виде, который задан типом методики (построение профиля личности, перевод сырых баллов в стандартные величины, расчет коэффициента интеллекта.).

В процессе переработки и интерпретации диагностических данных традиционно выделяют два пути: клинический и статистический. Клинический ориентирован на опыт исследователя, интуицию, его особенность – доверие к субъективному суждению. Статистический подход предусматривает учет объективных (количественных) показателей, их статистическую обработку в виде, н\р уравнения регрессии. Вопрос об эффективности этих подходов не м.б. решен альтернативно. в полноценном пдо необходимо гармоничное сочетание клинического и статистического подходов, а не их противопоставление.